UNIDAD 3. TAREAS COOPERATIVAS.
Fase 1. Establecimiento de ayuda
Estamos trabajando con el alumnado de 5º primaria, el contenido que vamos a trabajar con los alumnos serán las habilidades motrices básicas.
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Lo que se ha hacer para conocer y poner práctica las diferentes habilidades motrices básicas serán leer las fichas informativas sobre cada una de las habilidades y poner en práctica la tarea que pone en la ficha.
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Teniendo en cuenta la complejidad de la tarea, vamos a establecer los niveles de ayuda de la siguiente forma, trabajaremos con el patrón cooperativo INDIVIDUAL, donde cada alumno/a trabajara de forma individual cada una de las fichas informativas y a la vez podrán pedir ayuda a sus compañeros de grupo ante cualquier complejidad de la tarea. También una vez superada la habilidad que hay en la ficha podrán ayudar a otros compañeros que tengan dificultad.
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Las actividades propuestas serán retroalimentadas por el profesor, asimismo, se irán realizando preguntas al azar para determinar el desempeño individual y así proseguir con las siguientes actividades hasta que se hayan resuelto las dudas.
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Una vez leídas y superadas las tareas de las fichas informativas sobre las habilidades el profesor podrá entregarles la PRUEBA RETO COOPERATIVO.
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Las estructuras de las tareas serían las siguientes:
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Saltar diferentes obstáculos
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Realizar un circuito donde se trabaja la coordinación oculo manual y oculo pie.
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Realizar equilibrios con diferentes bases.
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PRUEBA RETO COOPERATIVO.
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Fase 2. Triada cooperativa.
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La RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL.
Se logra cuando cada estudiante lee las fichas informativas sobre las habilidades motrices, para después compartir con el resto de los integrantes de su equipo.
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La INTERDEPENDENCIA POSITIVA
Se puede percibir cuando estos comparten la información y con los aportes realizados el equipo pueden ayudar a otros compañeros a realizar las habilidades motrices y finalmente, trabajan colaborativamente para resolver los retos presentados por el profesor.
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La PARTICIPACIÓN EQUITATIVA.
Se presenta desde el inicio, ya que todos los alumnos pueden participar en las actividades propuestas en las fichas informativas a realizar.