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UNIDAD 3. TAREAS COOPERATIVAS.

Fase 1. Establecimiento de ayuda

Estamos trabajando con el alumnado de 5º primaria, el contenido que vamos a trabajar con los alumnos serán las habilidades motrices básicas.

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Lo que se ha hacer para conocer y poner práctica las diferentes habilidades motrices básicas serán leer las fichas informativas sobre cada una de las habilidades y poner en práctica la tarea que pone en la ficha.

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Teniendo en cuenta la complejidad de la tarea, vamos a establecer los niveles de ayuda de la siguiente forma, trabajaremos con el patrón cooperativo INDIVIDUAL, donde cada alumno/a trabajara de forma individual cada una de las fichas informativas y a la vez podrán pedir ayuda a sus compañeros de grupo ante cualquier complejidad de la tarea. También una vez superada la habilidad que hay en la ficha podrán ayudar a otros compañeros que tengan dificultad.

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Las actividades propuestas serán retroalimentadas por el profesor, asimismo, se irán realizando preguntas al azar para determinar el desempeño individual y así proseguir con las siguientes actividades hasta que se hayan resuelto las dudas.

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Una vez leídas y superadas las tareas de las fichas informativas sobre las habilidades el profesor podrá entregarles la PRUEBA RETO COOPERATIVO.

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Las estructuras de las tareas serían las siguientes:

  1. Saltar diferentes obstáculos 

  2. Realizar un circuito donde se trabaja la coordinación oculo manual y oculo pie.

  3. Realizar equilibrios con diferentes bases.

  4. PRUEBA RETO COOPERATIVO.

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RETO CUERDA.jpg
DESF 10.jpg

Fase 2. Triada cooperativa.

  1. La RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL.

Se logra cuando cada estudiante lee las fichas informativas sobre las habilidades motrices, para después compartir con el resto de los integrantes de su equipo. 

  1. La INTERDEPENDENCIA POSITIVA

Se puede percibir cuando estos comparten la información  y con los aportes realizados el equipo  pueden ayudar a otros compañeros a realizar las habilidades motrices y finalmente, trabajan colaborativamente  para resolver los retos presentados por el profesor. 

  1. La PARTICIPACIÓN EQUITATIVA.

Se presenta desde el inicio, ya que todos los alumnos pueden participar en las actividades propuestas en las fichas informativas a realizar.

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